Efektivitas Pendampingan Edukatif terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Anak di Sekolah Rakyat Terintegrasi 51 Bangkalan

Abstract

ABSTRAK

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar anak di lingkungan SRT Sekolah Rakyat Terintegrasi 51 Kabupaten Bangkalan yang berdampak pada kurangnya pemahaman terhadap materi pelajaran. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar anak melalui pendampingan edukatif yang terstruktur dan berkelanjutan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan Asset Based Community Development (ABCD) dengan tahapan meliputi persiapan, pengkajian, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan terminasi. Adapun kegiatan yang dilakukan meliputi pembiasaan kegiatan keagamaan seperti memimpin sholat, pemberian motivasi melalui cerita inspiratif, serta pendampingan belajar ulang bagi anak-anak. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang ditandai dengan meningkatnya keaktifan, minat belajar, serta pemahaman anak terhadap materi. Selain itu, kegiatan ini juga memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter anak, seperti kedisiplinan dan tanggung jawab. Dengan demikian, pendampingan edukatif ini terbukti efektif sebagai solusi dalam meningkatkan motivasi belajar anak di lingkungan masyarakat.