Pengaruh Penggunaan Media Manik-Manik terhadap Kemampuan Berhitung Operasi Perkalian Pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berhitung operasi perkalian siswa kelas III serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran konkret dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan media manik-manik, gambaran kemampuan berhitung operasi perkalian, serta pengaruh penggunaan media manik-manik terhadap kemampuan berhitung operasi perkalian pada siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Tidung II Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 44 siswa kelas III dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes (pretest dan posttest). Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan penggunaan media manik-manik meningkat dari 73% dengan kategori baik pada pertemuan pertama menjadi 86% dengan kategori sangat baik pada pertemuan kedua. Kemampuan berhitung operasi perkalian siswa pada kelas eksperimen juga mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol berdasarkan hasil pretest dan posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media manik-manik berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berhitung operasi perkalian pada siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Tidung II Kota Makassar.