Peningkatan Minat Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar di Kota Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan minat belajar Bahasa Inggris siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Borong Kecamatan Manggala Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental tipe nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang terdiri atas 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian menggunakan angket minat belajar dengan 20 butir pernyataan yang disusun berdasarkan empat indikator, yaitu perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pre-test, rata-rata minat belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 45,90% dan kelas kontrol sebesar 45,13% dengan kategori cukup kuat. Setelah pembelajaran dilaksanakan, nilai rata-rata post-test kelas eksperimen meningkat menjadi 73,23% dengan kategori kuat, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat menjadi 46,57% dan tetap berada pada kategori cukup kuat. Peningkatan juga terlihat pada seluruh indikator minat belajar di kelas eksperimen, yang menunjukkan perubahan positif dalam aspek afektif dan partisipatif siswa terhadap pembelajaran Bahasa Inggris. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa minat belajar Bahasa Inggris siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah proses pembelajaran dilaksanakan.