Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Sekolah Menengah Pertama dilihat dari banyak siswa yang belum mampu melaksanakan tahapan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di salah satu Sekolah Menengah Pertama di Sungai Penuh pada materi Teorema Pythagoras. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dilakukan melalui lembar soal tes dan dokumentasi. Instrumen utama yaitu peneliti itu sendiri, sedangkan instrumen pendukung berupa soal tes uraian yang berjumlah 4 butir soal kemampuan pemecahan masalah matematis dan wawancara. Analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 15 siswa kelas VIII pada salah satu Sekolah Menengah Pertama di Sungai Penuh. Hasil penelitian menunjukkan kriteria kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata sebesar 63,96. Sebagian besar siswa berada pada kategori cukup, diikuti kategori kurang, baik, dan sangat baik. Ditinjau dari setiap indikator kemampuan pemecahan masalah siswa menunjukkan bahwa 6,67% siswa pada kategori sangat baik, 13,33% kategori baik, 46,67% kategori cukup, dan 33,33% kategori kurang. Ditinjau dari setiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematis menurut Polya, sebanyak 66,67% siswa mampu memahami masalah, 33,33% siswa mampu menyusun rencana pemecahan masalah, 33,33% siswa mampu melaksanakan rencana penyelesaian, dan 20% siswa mampu memeriksa kembali jawaban.